Сценарий спортивного мероприятия «Зимние забавы».

 

 

 

Сценарий спортивного мероприятия «Зимние забавы». 

 Цель: пропаганда здорового образа жизни, вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом, через организацию в игровой форме спортивных соревнований на свежем воздухе.

Краткосрочный проект «Лук – зеленый друг» Проект даст возможность детям задуматься: как растет лук, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен. Умение самим посадить репчатый лук, ухаживать за ним, вырастить лук зеленый, пронаблюдать, как и насколько быстро вырастет он в перо, при этом учесть, что посадка лука на перо может быть выполнена в самом различном виде, вселяет в них чувство гордости и победы. А самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты.

 

Краткосрочный проект «Лук – зеленый друг»

 во второй младшей группе

                                                                             Тема проекта: «Лук – зеленый друг».

Тип проекта.

По количеству участников: групповой.

По продолжительности: средней продолжительности.

Продолжительность проекта: три недели: с 17 января по 4 февраля 2022 год.

Участники проекта: дети 2-ой младшей группы (с 3 до 4 лет, воспитатель, родители.

Линия развития: экологический.

Объект исследования: репчатый лук.

Проектная идея: объединение детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности: выращивание лука на подоконнике весной.

Место проведения:

Оборудование и материалы:

- игровой персонаж – кукла Чиполино; корзинка с луковицами; контейнеры с землей; лейки с водой; грабельки, совочки, влажные салфетки; клеенка на столы; фартуки для детей;

- дощечки, пластилин, стеки, нитки белого цвета, емкость с гречей для имитации грядки, салфетки, картинки с изображением овощей; кукла Маша; письмо от Айболита, образец готовой поделки.

- запись произведения П. И. Чайковского «Болезнь куклы»;

- кисти, баночки с водой, альбомный лист, гуашь, фломастеры, лук, игрушка Чиполино;

- шапочки с изображением лука.

Этапы реализации проекта:

1 этап: подготовительный (17 февраля)

2 этап: практический (1 – 3 неделя)

3 этап: обобщающий этап (1 неделя февраля)

Срок реализации: три недели январь - февраль

Актуальность проекта.

В мире проблема экологии стоит на одном из ведущих мест, и на данный момент главной задачей является воспитание экологически грамотного человека. В воспитании и обучении детей дошкольного возраста используется много приемов и методов для решения этой задачи, но наиболее перспективным является метод проектной деятельности. В проекте участвуют как дети, так и их родители. Для решения поставленной цели дети используют знания и навыки, приобретенные в различных видах деятельности, что естественно способствует всестороннему развитию самого ребенка, формирует навыки сотрудничества.

Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность. Городские дети не очень тесно общаются с природой. Они, конечно же, знают растения и животные, обитающие рядом с ними. Не все дети видят, как родители сажают лук, осенью убирают, используют в различных видах и с различной целью.

Цель проекта:

формировать основы исследовательской деятельности у детей в процессе посадки лука и наблюдения за его ростом.

Задачи:

1. Формировать у детей правильные приемы посадки луковицы (посадить луковицу донцем вниз, плотно прижимая ее к земле, полить водой из лейки).

2. Уточнить представления детей о репчатом луке как овоще, из которого можно вырастить зеленый лук, полезный для здоровья. Познакомить детей с внешними особенностями луковицы (круглая, гладкая, покрыта шелухой).

3. Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию этой огородной культуры

4. Закрепить знания о потребностях растений в земле, воде и свете.

5. Вызвать интерес к посадке растений; желание употреблять лук в пищу, заботиться о своем здоровье.

6. Развивать трудовые навыки.

НАРОДНЫЕ ИГРЫ ЗАБАЙКАЛЬЯ. ЗАДАЧИ: приобщить детей к народной культуре с помощью русских народных игр и забав.

 

Коляда в детском саду развлечение с детьми подготовительной группы

 

Развлечение с детьми подготовительной группы

Цель: Приобщение детей к русским народным традициям и обрядам.

Задачи: 1.Познакомить детей с рождественскими праздниками, играми, песнями, особенностями зимних праздников, колядками, святочными гаданиями.

2.Развивать познавательный интерес к истории, творческие способности,

двигательную активность.

3.Воспитывать любовь к своей малой Родине.

Умная прогулка «Письмо Снеговика». Цель: Учить находить детей по письму снеговика задания и выполнять их. Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей.

 

Умная прогулка «Письмо Снеговика».   

 Цель: Учить находить детей по письму снеговика задания и выполнять их.  Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей. 

Умная прогулка Находилки по карте. Воспитатель Сова.

 

 Умная прогулка

Находилки по карте. Воспитатель Сова.

Цель: Учить детей находить предметы по карточкам - подсказкам.

Задачи:

- Развивать внимание, наблюдательность, ориентировку на территории детского сада.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

-Продолжать через игровую деятельность укреплять здоровье детей по средствам дыхательных гимнастик, основных движений и общеразвивающих упражнений.

- Вызвать интерес к подвижным играм на свежем воздухе (ЗСТ)

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «РАЗГОВОР О ЗДОРОВОМ ПИТАНИИ» (приготовление винегрета, средняя группа)

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «РАЗГОВОР О ЗДОРОВОМ ПИТАНИИ» (приготовление винегрета, средняя группа)

 

Программное содержание: уточнить и расширить представление детей об овощах, о том, что их можно использовать в сыром виде и отварном виде, вызвать у детей положительные эмоции от приготовленного блюда.

Материал: корзина средних размеров, сырые и отварные овощи, растительное масло, соль, разделочные доски, ножи (безопасные с насечками), фартуки.

Ход занятия:

В группу входит воспитатель с корзиной.

Воспитатель: Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку,

Горох, петрушку и свеклу. Ох!

Воспитатель демонстрирует овощи. Как вы думаете, о чем идет речь. Как эти предметы можно назвать одним словом?

Дети: Это овощи.

Воспитатель: Для чего мы едим овощи?

Дети: в овощах много витаминов, они очень полезные.

Воспитатель: в каком виде можно употреблять овощи?

Дети: в сыром, отварном, жареном, тушеном, печеном.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем готовить вкусное и очень полезное блюдо-винегрет. Перед вами лежат овощи. В каком виде?

Дети: овощи отварные.

Воспитатель: Правильно. Теперь мы положим перед собой доску, возьмем нож и начнем поочередно резать каждый овощ кубиками.

Дети последовательно, с помощью воспитателя нарезают овощи.

Воспитатель: Далее мы порезанные вами овощи складываем в кастрюлю и перемешиваем. Добавляем немного растительного масла. Наше полезное блюдо готово. Теперь предлагаю вам попробовать винегрет, который вы приготовили сами.

Приятного аппетита!

Опытно-экспериментальная деятельность.

 Опытно-экспериментальная деятельность.

«Правильное питание — залог здоровья»

Цель: Формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания, как составной части здорового образа жизни.

Задачи:

Обучающие:

помочь участникам образовательного процесса понять, что здоровье зависит от правильного питания;

формировать представления детей о пользе и вреде продуктов питания, подвести к пониманию, что не все вкусное полезно;

учить делать умозаключения, строить гипотезы, выстраивать причинно-следственные связи;

продолжать закреплять навыки проведения опытов.

Развивающие:

развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта;

способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

УПЖ - Барыня Капуста – засолка капусты вместе с детьми (М. Монтессори)

 

УПЖ - Барыня Капуста – засолка капусты вместе с детьми (М. Монтессори)

Задачи:

-закрепить приметы осени, помочь понять, что осень-время сбора урожая;

-уточнить представления об овощах, о месте их произрастания, о деятельности

людей осенью

(заготовках овощей на зиму);

-познакомить с разнообразием видов капусты, ее полезными свойствами и

значением в здоровом питании человека;

-прививать интерес к театрализовано-игровой деятельности;

- активизировать речь детей, умение делать выводы.

Материал: капуста 1 кочан, досточки для нарезки, пластиковые ножи, фартуки,

кастрюля, соль, морковь, салфетки, косынки для головы.

ХОД

Она на грядке уродилась,

В сто одёжек нарядилась.

Все одёжки без застёжки,

Кочерыжка вместо ножки. (Капуста)

(Показывает кочан капусты) Для чего огород городить, коль капусту не садить!

Посмотрите, ребята, это кочан капусты. Всё лето за ней ухаживают, хорошо

поливают, чтобы она выросла большая, крепкая! Как и все овощи, капуста очень

полезна! В стародавние времена люди заготавливали капусту на зиму и

праздновали это событие.

Кто знает, ребята, в какой стране мы живём? (В России.) Правильно, наша страна – Россия. А раньше ещё говорили – Русь. Я сегодня нарядилась в русский костюм. Красивый, вам нравится? И хочу рассказать вам о русском празднике. На Руси издавна любили кушать капусту, угощать гостей. Да ведь в один день всей капусты не заготовить. Вот и повелось на Руси осенью заготавливать капусту всем вместе, всей деревней. И эти дни называли «капустниками». И у нас сегодня тоже «капустник»! Давайте заготовим капусты! (Достаёт капусту, разрезает ножом.) Мама дома режет капусту? Вот какая капуста красивая: много-много листочков, а внутри – кочерыжка. Но ножом резать капусту долго и трудно, а нарезать надо много! Раньше на Руси капусту рубили сечкой в корыте. (Показывает сечку и корыто. Режет капусту сечкой и продолжает говорить.) Это сечка. Что это? (Сечка.) Сейчас я сечкой быстро посеку капусту. Рубили капусту весело, помогали друг другу: и взрослые, и дети, и соседи. Испокон веку картошка да квашеная капуста - первое блюдо у русского человека. Ой! А что это я одна работаю! Поможете мне, ребята? Давайте все вместе засолим капусту! Гимнастика для пальчиков "Заготавливаем капусту" Руками имитируем соответствующие действия: - Мы капусту рубим, рубим! - прямыми, напряженными ладонями имитируем движения топора: вверх-вниз. - Мы капусту жмем, жмём! - энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках, то поочередно. - Мы морковку трём, трём! - пальцы рук сжаты в кулаки и совершают ритмичные движения вверх-вниз. - Посолили! - пальцы собраны "щепотью", "солим капусту". - Помешали! - горизонтальные движения кистями рук. - В бочку всё утрамбовали! – кулаки ставятся друг на друга, совершают скручивающие движения. - Сверху грузиков прижали! – кулак поставить на кулак. Продуктивная деятельность самостоятельное нарезание капусты воспитателем и детьми, разминание, посолка, добавление моркови и укропа. Вот мы и нарубил капусты все вместе! Хорошо потрудились. Недаром говорится - дело мастера боится. Кто хочет, подойдите, пожмите капусту, утрамбуйте её! (Дети подходят, помогают воспитателю) воспитатель по ходу работы читает стихотворение, обсуждает с детьми Все капусту любят кушать. Ее варят, жарят, тушат, и кладут в пирожки Из просеянной муки. И в салат она годится.

 Очень вкусная вещица! Оставим капусту настаиваться до обеда! А ещё кусочки остались. Кто работал – берите, пожуйте сырую капустку! Вкусно? (Дети берут по кусочку капусты, кушают.

Воспитатель с детьми убирают всё со стола.

Итог: Салат на обед

Беседа: «Пришла Коляда – отворяй ворота»

Беседа «Пришла Коляда – отворяй ворота»

Цель:

Знакомить детей с народными традициями празднования Рождества, колядованием.

Задачи:

Формировать патриотические чувства. Знакомить с народными играми, гаданиями, песнями.

Воспитывать уважительное отношение к труду через устное народное творчество.

 

Материал: запись «Авсень», скамейки, стол с угощением, корзиночки с зерном, «козульки», платок, палка со звездой, миска с водой, свеча.

Предварительная работа: разучивание колядок, игр.

ХОД: Праздник Новый год, которого мы так долго ждали закончился, но настала череда других праздников – народных.

- Кто знает, что это за праздники?

Как говорили на Руси в старину, «Зима за морозы, а мы за праздники!».

Наступил самый веселый и светлый зимний, народный праздник – Святки («Святки», т. к. народные гуляния попадают на святые дни – священные праздники — Рождество и Крещение). Длится он две недели. Святки делятся на три праздничных этапа. Первый 7 января – праздник Рождества Христова – святые вечера. Второй – Щедрый вечер, Старый Новый Год. Третий – Крещение, страшные вечера. Издавна на Руси в Святки проходили самые шумные гулянья с колядками, таинственными гаданиями, любимыми песнями и праздничными угощеньями.

Наши прадеды очень ждали и любили этот праздник. В станицах, в храмах и церквях, проходят праздничные богослужения. В этот праздник славили, хвалили, прославляли Христа, Новый год и будущий урожай.

 

Парни и девчата рядились и группами ходили по домам поздравляли с праздником. Ряженые, так их называли, стремились нарядиться так, чтобы не быть узнанными: лица мазали сажей, надевали маски. Чаще всего переодевались в животных – медведя, козу, быка, коня и т. д.

 

Они без приглашения с шумом, гамом врывались в дома, внося в них оживление и веселье. Разыгрывались различные сценки, потешавшие зрителей, которые нередко сами становились участниками действа.

 

Желали наилучшего специальными песенками – колядками. Колядки - это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье. Во время святок никто не работал. С этим временем связано много веселья, обычаев. Обычай «кликать коляду» был известен по всей Руси: под окном каждого дома пелись колядки с пожеланиями всего хорошего, а хозяева одаривали колядующих пряниками, пирогами, сладостями, мелкими денежками.

Праздник этот самый длинный

Он веселый и старинный

Наши прабабушки и прадедушки,

Веселились две недели,

От Рождества и до Крещенья

Приготовив угощенье.

Пели разные колядки

По дворам ходили в святки

Наряжались и шутили,

Праздник ждали и любили.

Рождество у нас прошло, а праздник продолжается.

- А какие колядки знаете вы? (Закрепить с детьми выученные дома колядки)

Коляда, коляда!

А бывает коляда

На кануне Рождества

Коляда пришла

Рождество принесла

 

Мы идем колядовать,

Будем дружно поздравлять!

Стихи короткие читать

И конфеты получать!

 

Коляда, коляда,

Кто не даст пирога,

Мы корову за рога,

Кто не даст пышки,

Тому в лоб мы шишки,

Кто не даст пятачок,

Мы укусим за бочок.

На Рождество в древней Руси заходили в каждый дом и стучались. В те времена хозяйки тоже были разные. Если добрая хозяйка - последним куском хлеба поделится, а если злая - ничего не получишь, люди тоже разные бывают. По этому случаю напевали так:

«Ой, спасибо тебе хозяюшка на плохом подаянии,

Дай тебе бог подольше прожить,

да побольше нажить -

Вшей, мышей и тараканов из ушей».

Бывает так, что к одной и той же хозяйке приходят то одни, то другие колядующие и она должна всех одарить. Считалось, что, если хозяйка ничего не дала, у нее в следующем году не будет урожая, корова не отелится, цыплята не вылупятся, поэтому хозяйки очень старались задобрить их подарками.